حل الوحدة الأولى تنوع الحياةعلوم صف سادس ابتدائي الفصل الدراسي الاول

علوم-6-وحدة-1

المواضيع ذات العلاقة

حل الوحدة الاولى تنوع الحياة علوم سادس ف1 الفصل الاول

من محتويات الملف :

حل الوحدة الأولى تنوع الحياة
الفصل الأول الخلايا
الدرس الأول نظرية الخلية
التركيز على المهارات الملاحظة
الدرس الثاني الخلية النباتية والخلية الحيوانية
أعمل كالعلماء ما التنفس الخلوي؟
مراجعة الفصل الأول ونموذج الاختبار
الفصل الثاني الخلية والوراثة
الدرس الأول انقسام الخلايا
قراءة علمية السرطان خلل في دورة الخلية
الدرس الثاني الوراثة والصفات
كتابة علمية تحسين المنتجات الزراعية
مراجعة الفصل الثاني ونموذج الاختبار

ماذا يعمل العلماء؟
يعرفُ العلماء أنَّ المذنب يتكون من رأس لامع، يبدو كالنجم، محاط بهالة كالشعر، ويمتد منه لسان أو ذيل طويل.
وتدور المذنبات حول الشمس في مدارات مختلفة وبسرعة هائلة.
يستخدم العلماء الطريقة العلمية عند دراستهم هذه العملية. فقد قام العديد من العلماء بمراقبة بعض المذنبات التي تظهر في السماء، ووضعوا فرضيات حولها، واختبروا هذه الفرضيات بالمزيد من مراقبة المذنبات.
ويستخدم العلماء الطريقة العلمية للاستقصاء وإجابة الأسئلة؛ حيثُ تساعدهم هذه الطريقة على تفسير الظواهر الطبيعية.
وهي كذلك تمكن الآخرين من إعادة التجارب. وبهذه الطريقة يمكن اختبار الإجراءات والتحقق من النتائج.
ولا يتبع العلماء دائما جميع خطوات الطريقة العلمية بالتسلسل نفسه.

كيف يختبر العلماء فرضياتهم؟
يقوم العلماء باختبار هذه الفرضية، ولتحقيق هذا يحتاجون إلى جمع المزيد من البيانات.
فيقضُونَ أسابيع في استعمال المنظار الفلكي، حيث يقومون بمتابعة حركة المذنب؛ فيراقبون ويسجلُونَ ملاحظاتهم حول شكل الرأس والذيل، ويقارنون النتائج التي يحصلُونَ عليها بالنتائج التي يحصل عليها علماء آخرون.
تحتاج المذنبات إلى فترات زمنية طويلة لإتمام دورتها.
لذا يضطر كل منهم إلى استخدام النماذج الحاسوبية لاختبار فرضياتهم، ويمكنهم مقارنة النماذج فيما بينهم.
النموذج برنامج حاسوبي يمكنه أن يبين كيفية حدوث العمليات الطبيعية.
يوضح العالم أنه يحتاج إلى نموذج يستخدم قوانين الفيزياء لتوقع مدارات المذنبات وعلاقتها بالشمس.
ويتقدير من الباري عزَّ وجلَّ فإنَّ العمليات الأساسية – ومنها الجاذبية والضغط – لا تنطبق على الأرض فقط، وإنما تنطبق على الكون كله.
يُدخل العالم إلى الحاسوب القيم الأولية للمتغيرات الأساسية في هذا النموذج، ومنها كتل المواد التي يتكوّن منها المذنب، ودرجة حرارتها، ويُعد المذئب عن الشمس.
ويشغل العالم النموذج عدة مرات، مع تغيير القيم الأولية للمتغيرات في كل مرة.

كيف يحلل العلماء البيانات؟
تحتاج كل عملية تشغيل نموذج إلى أسبوع تقريبا ليجريها حاسوب الي بالغ السرعة.
وكل عملية تشغيل تتوقع شكل المدار النهائي الذي يسلكه المذنب.
وبعد تشغيل النماذج جميعها يحصل العالم على مجموعة من النتائج التي تعكس مجموعات القيم الأولية المختلفة للمتغيرات الرئيسة (درجة الحرارة والكتلة والبعد عن الشمس).
وتقوم برامج الحاسوب بمعالجة هذه البيانات لإنتاج صور أو أفلام توضح ما يحدث عندما يقترب المذنب من الشمس.

كيف يستنتج العلماء ؟
حان الوقت الآن للعلماء المقارنة توقعات النموذج بالمشاهدات.
إنهم يقارنون بين التغيرات التي تطرأ على شكل المذنب في أثناء حركته والمسار الذي يتحرك فيه بما بينها النموذج الحاسوبي من جهة، وبين المشاهدات التي وصفها العلماء عند مراقبتهم للفضاء من جهة أخرى.
فإذا اتفقت النتائج التي يظهرها النموذج مع المشاهدات يكون هذا دليلاً يدعم صحة الفرضية.
وإذا لم تتفق النتائج فإن الفرضية تسقط، أو يكون النموذج غير كامل

حل الوحدة الاولى تنوع الحياة علوم سادس ف1 الفصل الاول

أجيب عن الأسئلة التالية:
أقارن بين النبتتين في الشكل أدناه:
أقارن بين التنفس الهوائي والتنفس اللاهوائي
أوضح لماذا لم يكن الناس يعرفون عن وجود الخلايا قبل اكتشاف المجهر ؟ ثم الخص أهم النتائج التي توصل إليها العلماء روبرت هوك وليفنهوك وبراون.
أبين الحالات التالية قد تكون السبب في ذبول النبتة (ب) مقارنة بالنبتة (أ)؟

أن كمية الماء التي فقدتها النبتة أكثر من كمية الماء التي امتصتها من التربة ..
كمية الماء التي فقدتها النبتة مساوية لكمية الماء التي امتصتها.
كمية الماء التي فقدتها النبتة أقل من كمية الماء التي امتصتها.
النبتة لم تتعرض لضوء كاف لامتصاص الماء

ما المادتان الناتجتان عن عملية البناء الضوئي؟
ثاني أكسيد الكربون وسكر الجلوكوز.
الأكسجين والماء.
الماء وثاني أكسيد الكربون.
سكر الجلوكوز والأكسجين.

أختار الإجابة الصحيحة
النسيج الذي ينقل رسائل الجسم هو النسيج:
الطلائي
العصبي.
نواة الخلية.
الضام

أول ما شاهده ليفنهوك تحت المجهر
الحلية.
المخلوقات الوحيدة الخلية.
العضلي.
مخلوقات عديدة الخلايا.

أبين العبارات التالية تصف التنظيم الصحيح للمادة ؟
أي الفقرات التالية ليست جزءا من نظرية الخلية ؟
جميع المخلوقات الحية تتكون من خلية أو أكثر.
الخلية وحدة البناء الأساسية للمخلوقات
المركب – الدرة العنصر الدرة العنصر المركب
العنصر الذرة المركب
المركب العنصر الذرة

أدرس شكل الخلية الحيوانية، وأجيب عن السؤال الذي يليه.
الحية.
الخلية تتكون من العديد من العناصر والمركبات.
تنتج الخلايا عن خلايا موجودة.

تختلف خلية المخلوق الوحيد الخلية عن خلايا المخلوقات العديدة الخلايا في أنها:
خلية حية.
لها نواة واحدة فقط.
تؤدي مجموعة من الوظائف المتخصصة.

معظم المعلومات الوراثية للخلية الحيوانية نتجت عن خلية موجودة.
السيتوبلازم
الفجوة.
النواة.

صواب أم خطاً.
الخلية أصغر جزء في المخلوق الحي يمكنه القيام بالعمليات الحيوية.
هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.
أجيب عن الأسئلة التالية
انتبع مراحل تطور نظرية الخلية.
ماذا يحدث خلال التنفس الخلوي؟

الكتابة التوضيحية، أوضح كيف يمكن أن تكون عملية البناء الضوئي معاكمة تماما لعملية
التنفس الخلوي.
الفكرة العامة
فيم تشترك جميع المخلوقات الحية؟
الاحظ كيف امير بين خلية نباتية وخلية حيوانية؟
التفكير الناقد.
هل أتوقع نمو أنواع مختلفة من النباتات على شاطي البحر؟ أعلل إجابتي.
أفسر البيانات، ما نوع النقل السلبي الذي يحدث في الشكل أدناه ؟
الانتشار والخاصية الاسموزية
الهدف تنتقل المواد والماء من خلايا النبات وإليها بالانتشار والخاصية الاسموزية الاحظ المواد التي تنتقل من خلايا النبات وإليها.

أقطع حبة بطاطس تصفين متساويين، ثم أعمل حفرة في كل نصف بحيث تكون الحفرتان متساويتين..
أضع في إحدى الحفرتين ملعقة صغيرة من الملح الجاف، وفي الثانية ملعقة ماء صغيرة، وأتركها نصف ساعة.
أكتب فقرة احلل فيها نتائجي مبينا عملية النقل التي حدثت في كل نصف من حبة البطاطيس.
اختار الإجابة الصحيحة، ما العملية التي تظهر في الشكل أدناه ؟
هل يبقى الملح جافا في الحفرة الأولى؟ وهل تتغير كمية الماء في الحفرة الثانية؟

أكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة :
الخلوي ، العضو ، الانتشار ، النقل السلبي ، العنصر ، النسيج
هو نسيجان مختلفان أو أكثر
يعملان معا للقيام بوظيفة محددة.
الخاصية الأسموزية والانتشار نوعان من
العملية التي تقوم بها الخلية وتحول فيها الجلوكوز إلى طاقة تستعملها في الأنشطة الحيوية تسمى
المادة النقية التي لا يمكن تجزئتها إلى مواد أبسط منها تسمى.
الخلايا المتشابهة التي تقوم بالوظيفة نفسها تشكل.

المهارات العلمية
أجد الحجم أو المسافة، أو الزمن، أو الكمية، أو المساحة، أو الكتلة، أو الوزن، أو درجة الحرارة لمادة أو لشيء ما.
أستخدم الأرقام – أرتب البيانات، ثمّ أُجْرِي العمليات الحسابية لتفسير هذه البيانات.
أفسر البيانات أستخدم المعلومات التي جمعتها للإجابة عن الأسئلة أو لأحل مشكلة ما.
أكون فكرة أو رأيا من حقائق أو ملاحظات

يستخدم العلماء مهارات عديدة عند استخدام الطريقة العلمية، وتساعدهم هذه المهارات على جمع المعلومات والإجابة عن الأسئلة حول العالم من حولنا، ومن هذه المهارات
استعمل حواسي لأتعرف الأشياء والحوادث.
أكتب نتائج متوقعة لحدث أو تجربة ما.
أكتب عبارة يمكن اختبارها بهدف الإجابة
أنقذ تجربة لدعم فرضيتي أو نفيها.
أصنف أضعُ الأشياء التي تتشابه في خواصها في مجموعات.
أمثل جسمًا أو حدثًا ما بطريقة
أستخدم المتغيرات أحدد العوامل التي تضبط أو تغير نتائج التجربة