ملخص مادة الرياضيات للصف الخامس الابتدائي الفصل الثاني

ملخص-رياضيات-خامس-ف2

اختر الخطة المناسبة مما يأتي لحل المسالة التالية :
اشترى زياد كتابين بمبلغ ٣٢ ريالا ، ثمن أحدهما
یزید ٨ ريالات عن ثمن الآخر، ما ثمن كل منهما ؟
التخمين والتحقق تمثيل المعطيات إنشاء جدول
المعطيات / اشترى زياد كتابين بمبلغ ٣٢ ريالاً ، ثمن أحدهما يزيد ٨ ريالات عن ثمن الآخر.
المطلوب / ما ثمن كل منهما ؟
خطيط
نستعمل لخطة تمثيل المعطيات
نفرض أن ثمن الكتاب الأول من وثمن الكتاب الثاني: ويجمع ثمن الكتابين يكون الناتج ٣٢ ريالا
س + س + ۸ = ۳۲ بالحل ذهنيا س = ١٢
إذا ثمن الكتاب الأول = ١٢ ولعن الكتاب الثاني =٢٠
تحقق
لا يمكن أن يكون هناك عددان يحققان صحة المسألة غير العددان ۱۲ و ۲۰
تريد نورة شراء لعبة ثمنها ٦٠ ريالا . إذا كان معها ٢٤ ريالاً ، وتستطيع أن تدخر ٦ ريالات كل
أسبوع ، فكم أسبوعًا تحتاج لشراء اللعبة ؟
المعطيات / ثمن اللعبة ٦٠ ريالاً ، وكان معها ٢٤ ريالاً ، وتستطيع أن تدخر ٦ ريالات كل أسبوع .
المطلوب / كم أسبوعًا تحتاج لشراء اللعبة ؟
مع ثورة ٢٤ ريالاً ثم نضيف إليها ٦ ريالات في الأسبوع الأول فيصبح مجموع ما ادخرته
في الأسبوع الأول ٣٠ ريالاً ثم نضيف ٦ ريالات في كل
أسبوع
إذن نستعمل خطة إنشاء جدول
الاسبوع
الأول
الثاني
الرابع
الخامس
السادس
المبلغ
تحتاج نورة إلى ٦ أسابيع لتجمع ٦٠ ريالاً وهو ثمن اللعبة .
ماذا
يعني
استقصاء حل المسألة

ملخص مادة الرياضيات خامس ابتدائي ف2

استقصاء حل المسألة : هو اختيار الخطة المناسبة لحل المسألة
كيف تختار الخطة المناسبة ؟ 000 وماهي خطوات حل المسألة؟
نحل المسألة باستعمال الخطوات الأربع
افهم
خطط
تحقق
ماذا تعني ( الهم )
تعني قراءة المسألة قراءة
لا بد أن (اتحقق) من الحل ؟
چيده والاستفادة من مواضع النقاط والفواصل وتحديد المعطيات في السؤال
بعد الختيار الخطة المناسبة هل استطيع (حل ) المسألة ؟
كيف (أخطط ) الحل المسألة؟
تعلمنا سابقا العديد من الخطط المناسبة لحل المسائل اللفظية وفي درسنا
هذا سوف نختار الخطة المناسبة لكل مسألة ونستخدمها لحلها
ثم تحديد المطلوب في المسألة وغالبا يكون على صيغة سؤال مختوما
بعلامة استفهام وعلى أساس فهمنا للسؤال تستطيع اخبار خطة الحل المناسبة
نعم ، يجب أن تتحقق من معقولية الحل وهل توافق الناتج مع المعطيات
وهل كانت الخطة المختارة مناسبة أم غير مناسبة .
نعم ، فالجزء الأكبر من حل المسألة يعتمد على الخطة المناسبة لحلها ،
وبصفة عامة تتعامل مع المسائل على أنها مشكلة وكل مشكلة بحاجة لحل