ملخص مادة التفكير الناقد للصف الثالث المتوسط الفصل الثاني

ملخص-التفكير-الناقد

فضائل القراءة في تكوين شخصية المفكر الناقد
ودور التفكير الناقد في تطوير أساليب القراءة
فضل القراءة على المفكر الناقد
فضل المفكر الناقد على القراءة
المستوى
تطوير معارفه
يشجع على القراءة
المعرفي
تحيين مكتسباته
يطور أساليب القراءة
تنويع مهاراته
يدعم القراءة الإبداعية
دعم توازنه النفسي
يصالح البعض مع القراءة
اكتساب استقلالية في الموقف
النفسي
يشجع المقبلين على القراءة
الثقة بالنفس دعم
يعزز ثقة القراء في اهتماماتهم
تطور قدرته على القيادة
تثمين العلم وأهل العلم
تنسب قناعاته
الاجتماعي
يعرف بثقافات الشعوب
تكون القراءة ضارة عندما تتسبب في:
إهدار الوقت وقتله إفساد الذوق نشر الأوهام والأكاذيب إضعاف ملكة الإبانة والإفصاح
الحرية لا تعنى أن نفعل أو نكتب ما نشاء ولذلك لابد من ضوابط تقنن
النشر ومن ثمة القراءة لتحصين القارئ من التجاوزات الأخلاقية. فمثال
لا يجوز نشر ما يخل بالحياء أو يطعن في عقائد الناس أو أعراضهم.

علاقة القراءة بالتفكير الناقد.
القراءة الحرفية يقابلها من مستويات يلوم المعرفية
التذكر
، الفهم
القراءة لتحليلية يقابلها من مستويات بلوم المعرفية
التطبيق
، التحليل
القراءة الناقدة يقابلها من مستويات بلوم المعرفية التقويم
القراءة الابداعية يقابلها من مستويات بلوم
المعرفية
( الابتكار)

مهارات القراءة الناقدة تقوم على أن أساس القراءة ليست عملية البحث عن المعلومات
السابحة على سطح المادة المقروءة والحصول عليها فحسب،
وإنما هي بحث في الأعماق،
وتعرف على الأسباب، وتقييم للمقولات في ضوء المعارف القبلية للقارئ.
المصدر: تأملات تربوية في تعليم التفكير واللغة : من أذهان المنظرين
إلى استجابات المتعلمين مصطفى عبد العال، ۲۰۱۲م

ملخص التفكير الناقد ثالث متوسط ف2