مادة لغتي الخالدة للصف الثاني المتوسط الفصل الثالث

ك-لغتي-8-ف3

كتاب لغتي ثاني متوسط ف3

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على المبعوث رحمة للعالمين نبينا محمد وعلى اله وصحبه أجمعين .
فقد جاء هذا الكتاب لغتي الخالدة) للصف الثاني المتوسط متسقا مع وثيقة منهج اللغة العربية في خطوطها
العريضة، ومنطلقا من رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ الرامية إلى ترسيخ العمق العربي والإسلامي
لبلادناء وتعزيز الهوية الوطنية من خلال غرس المبادئ والقيم الوطنية، والعناية باللغة العربية، وتنمية الفخر بالإرث الثقافي
الذي تعد اللغة العربية المكون الرئيس فيه.
من أجل ذلك سعى الكتاب من خلال اللغة إلى الإسهام في إعداد الجيل المفكر المنتج القادر على توظيف الخبرات
والارتقاء إلى الغايات السامية المنبثقة من العقيدة الإسلامية، وعلى المشاركة في تحقيق الريادة لهذا الوطن الغالي
في كل المجالات استجابة لتطلعات ولاة أمرنا في أن تكون بلادنا نموذجا ناجحا ورالدا في العالم على جميع الأصعدة.
ويمكن إجمال دواعي تطوير هذا الكتاب فيما يلي:
ضرورة الاهتمام بالجوانب الشخصية للمتعلم تحقيقاً لرؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ التي تتسق مع أهداف
التربية السليمة المنبثقة من تعاليم ديننا الإسلامي الحنيف التي تتخذ الإنسان بقيمه وعقله ووجدانه وجسمه
واتجاهاته موضوعًا لها، وهدفًا مطلوبا إتماؤه
تبني المدخل التكاملي في التعليم الذي تترابط فيه أجزاء الكل في منظومة واحدة وهو ما يتوافق مع طبيعة اللغة
ويعزز تعلمها.
م تطور المجتمع السعودي المعاصر، وسعيه إلى تحقيق الريادة العالمية في المجالات كافة الثقافية والاجتماعية
والاقتصادية
التطور السريع الذي تشهده تقنية المعلومات والاتصالات في مجالات الحياة اليومية
نتائج الدراسات والبحوث والتجارب التربوية التي أكدت ضرورة تيتى كنايات قيمية إسلامية، ولسانية ووطنية
وثقافية تمكن المتعلم من الاندماج في الحياة والتعايش مع المجتمع وحسن التواصل بشكل إيجابي.
أما المبادئ التربوية التي استند الكتاب إليها، فمن أهمها
فينا الوحدات حيث قسم الكتاب ست وحدات لكل وحدة مجالها (تقنيات ونوادر وقيم، وأعلام سابقون وحب الوطن
وقضايا الشباب والبيئة الصحية.
التكامل حيث ترتبط مكونات الوحدة الدراسية ومعارفها كافة بالمحور ومجاله وجود العام مع اتخاذ النص القراني
في العموم منطلقا لتدريس مهارات اللغة الأربع (الاستماع والقراءة والتحدث والكتابة)، والدروس اللغوية
الصنف اللغوي والوظيفة النحوية، والأسلوب اللغوي والرسم الإملائي، والرسم الكتابي).
ويتجلى في السعي لتمكين الطلاب من استعمال مصادر المعرفة المتنوعة واستثمارها استثمارا إيجابيا، والاستقلال
بأنفسهم في البحث والدراسة والتحصيل، السنة الاتصالي يقوم على التعامل مع اللغة على
أنها عادات سلوكية اجتماعية التطور وتنمو في ظلام المجتمع وأعزلة