ثاني ثانوي المسار العام

السنة الثانية المسار العام

تم استحداث المسار العام ضمن نظام المسارات في المرحلة الثانوية، لتزويد الطالب بالمعارف والمهارات والاتجاهات الإيجابية نحو جميع المجالات الحديثة سواء العلمية أو الإنسانية، وكذلك الرقمية.
وقد ارتكزت الخطة الدراسية للمسار العام على المجالات الرئيسية في العلوم الطبيعية بجانب المجالات الإنسانية، وذلك لتعزيز مهارات التحليل والتفكير العلمي والاستقصاء وحل المشكلات بطرق عملية.
كما تحتوي الخطة على مواد التقنية الرقمية التي تعزز القدرات العلمية والذهنية للطالب وتجعله قادرًا على اتخاذ القرارات، ومن أجل تلبية ميول الطالب المختلفة تم إدراج المجال الاختياري بمساقاته المتنوعة لتأهيل الطالب للالتحاق بسوق العمل، كما يمكن لخريج المسار العام الالتحاق مباشرة في العديد من برامج التعليم العالي ما بعد الثانوي والذي يشمل: الدبلوم، والبكالوريوس بما يتناسب مع متطلبات التنمية المستدامة واحتياجات المستقبل، أو الالتحاق في وظائف يحتاجها سوق العمل بعد الحصول على شهادات مهنية من خلال دراسة بعض مواد المجال الاختياري.

ويهدف استحداث المسار العام إلى المساهمة في تحقيق عدة أهداف مثل:
1- تكوين الشخصية المسلمة المتمسكة بدينها وأخلاقها.
2- إكساب الطلبة القدر المناسب من المعارف والمهارات التي تهيئهم لمواصلة دراساتهم الأكاديمية في تخصصات متنوعة في سوق العمل.
3- تلبية رغبات الطالب وميوله وتطوير مهاراته عبر برامج المجال الاختياري التي توفر المجال للإبداع والابتكار.
4- رفع مستوى الثقافة والقيم بما يعزز الأمن الفكري والرقمي.
5- تزويد الطالب بالخبرات المناسبة في المجالات العلمية والإنسانية من خلال توفير الفرص الدراسية في عدة مجالات اختيارية.
6- تعزيز الدمج والتكاملية بين المجالات العلمية والإنسانية من خلال توظيف مداخل واتجاهات تعليمية متنوعة.

المسار العام مرحلة الثانوية

مزايا الالتحاق بالمسار العام
1- إكساب الطالب المعارف والمهارات في المجالات الشرعية والعلمية والإنسانية لتهيئته للحياة وسوق العمل، حيث يدرس الطالب مزيجًا متنوعًا من المعارف المختلفة مما ينعكس على شخصيته وقدراته المعرفية والمهارية.
2- المسار متاح في جميع مدارس المملكة مما يسهل من عملية انتقال الطالب بين المدارس الثانوية.
3- إتاحة تحديد مجال اختياري معين ودراسة المواد الاختيارية ضمن ذلك المجال والتي تنتهي بالحصول على شهادة مهارية أو مهنية وفرصة وظيفية.
4- احتواء المسار على مواد جديدة تتماشى مع متطلبات العصر ، مثل: التقنية الرقمية 2 ، التقنية الرقمية 3 ، علوم الأرض والفضاء، المواطنة الرقمية.
5- لدى الطالب خيارات متعددة ومتنوعة بعد إنهاء المرحلة الثانوية سواء في التخصصات العلمية أو التخصصات الإنسانية والتطبيقية.
6- الالتحاق مباشرة بالعديد من البرامج الأكاديمية العلمية.

المعارف والمهارات والقيم المكتسبة في هذا المسار :
•المبادئ الشرعية التي ينبغي الإيمان بها وأداؤها خلال هذه المرحلة العمرية.
•مفاهيم المواطنة والانتماء.
•مفاهيم الوسطية.
•الثقافة والقيم الرقمية والأمن الفكري والرقمي.
•مفاهيم الأنظمة والحقوق.
•مفاهيم الحوار والاتصال.
•المعارف والمفاهيم الرياضيةوتطبيقاتها.
•مفاهيم الإبداع والابتكار في مجالات الإنتاج الرقمي.
•المعارف والمفاهيم الفيزيائية وتطبيقاتها.
•المعارف والمفاهيم الكيميائية وتطبيقاتها.

السنة الثانية مسار عام

المواد الجديدة التي أدخلت على الخطة الدراسية:
التقنية الرقمية، المواطنة الرقمية، ، اللياقة والثقافة الصحية، الفنون،علوم الأرض والفضاء، ومشروع التخرج.

التقنية الرقمية:
مادة تهتم بأسس الأجهزة والمواد الرقمية، والبرمجيات ومفاهيمها وتطبيقاتها.والمعرفة العميقة
بكيفية عمل الأنظمة الرقمية، والمهارات اللازمة لتصميمها وبرمجتها وتطويرها، والاستخدام الأمثل
للتطبيقات الرقمية في جميع جوانب الحياة، ودمجها مع مجالات التعلم الأخرى.

المواطنة الرقمية:
تهدف المادة إلى تعريف الطالب بمفهوم المواطنة الرقمية، والقضايا الإنسانية والثقافية
والاجتماعية المتعلقة بالتقنية وممارسة السلوك القانوني والأخلاقي، والإطار المفاهيمي للجرائم
الإلكترونية، وتعريفها، وتطورها، وخصائصها، وأنواعها، وأصنافها، والتشريعات القانونية للجرائم
الإلكترونية، ونظام مكافحة جرائم المعلومات في المملكة العربية السعودية، والحقوق والواجبات
الواجب توافرها لضمان تعزيز المواطنة، ومعرفة دور مؤسسات المجتمع المدني للإسهام في تنمية قيم المواطنة.

اللياقة والثقافة الصحية:
تهدف مادة اللياقة والثقافة الصحية إلى تزويد الطلبة بالمعارف والمهارات والاتجاهات اللازمة
لاتخاذ قرارات صحية مدى الحياة. وتركز المادة على الحفاظ على الصحة الشخصية واللياقة
البدنية وتعزيزهما، والوقاية من الأمراض والإصابات، وخلق بيئات آمنة، وتجنب أو تقليل السلوكيات
الخطرة المتعلقة بالصحة، وتقديم تجارب تعلم واقعية مع تطبيقات شخصية للمعرفة والمهارات
الصحية القائمة على الأبحاث العلمية في المواقف ذات الصلة. وتستهدف المادة تقديم عدة
مفاهيم تعزز الجانب المعرفي والمهاري والقيمي لدى الطلاب، مثل: مفهوم الصحة ونمط الحياة
الصحي، والممارسات الصحية الشخصية، وممارسة النشاط البدني المرتبط بالصحة، والغذاء الصحي،
والوقاية من الأمراض المزمنة.

السنة الثانية المسار العام

الفنون:
كما تقدم المادة للطلبة خبرة في فروع من الفنون، تتمثل في الفنون البصرية، والرقمية، والأدائية،
والتصميم.
لذلك فإن تتناول المادة الأفكار الابداعية والمفاهيمية والمهارة الفنية، لمساعدة الطلاب على
تقدير البعد الجمالي والثقافي للمنتجات الفنية وجوانبها النفعية، عبر عمليتي إنتاج الفن والاستجابة
له، وتجمع المادة بين الجوانب النظرية والعملية.

علوم الأرض والفضاء:
بينما يهدف هذا المقرر لتزويد الطلبة بالمعارف المتعلقة بعلوم الأرض، وهذا العلم يتعامل مع التكوين
كما أن المادي لأرض والتفاع ات في باطنها، وتشمل علوم الأرض أربعة فروع رئيسية هي؛ الغلاف الصخري، والغلاف المائي، والغ اف الجوي، والغلاف الحيوي، حيث ينقسم كل منها إلى مجالات أكثر تخصصا
لذلك فإن تعريف الطلبة بعلوم الفضاء وتشمل كل ما له علاقة بدراسة الفضاء والفضاء الكوني بشكل عام باستثناء دراسة كوكب الأرض، أي كل ما هو خارج نطاق مجال كوكب الأرض يدخل في نطاق الفضاء وعلومه.

خيارات التعليم ما بعد الثانوي لخِرِّيج المسار العام
كما أن في نقلة نوعية مهمة في عصر التعليم السعودي تم تطوير المناهج وتقسيم الفصول الدراسية
إلى ثلاثة فصول؛ لمواكبة خطط المملكة ورفع مستوى التنافسية العالمية وإتاحة الفرص المتعددة
لتأهيل الطلبة لإكمال دراستهم في مستوى الدبلوم والبكالوريوس في التخصصات ذات العلاقة.
بالإضافة إلى إتاحة الفرص للطلبة للحصول على شهادات مهارية أو مهنية تساعدهم على التوجه
مباشرة لسوق العمل وتلبية متطلباته.