كتاب مادة الاحياء 2-2 المسار العام

كتاب الاحياء 2-2 ثاني ثانوي ف2 المسار العام

كتاب مادة الاحياء2-2 ثاني ثانوي الفصل الثاني

وقد وظفت أدوات التقويم الواقعي في التقويم بمراحله وأغراضه المختلفة: القبلي، والتشخيصي،
والتكويني )البنائي( والختامي )التجميعي(؛ إذ يمكن توظيف الصورة الافتتاحية في كل فصل، والأسئلة
ً المطروحة في التجربة الاستهلالية بوصفها تقويم ْ ا قب ًّ لي ًّ ا تشخيصيا لسبر واستكشاف ما يعرفه الطلاب عن
ُ موضوع الفصل. ومع التقدم في دراسة كل جزء من المحتوى ٌ طرح سؤال تحت عنوان “ماذا قرأت؟”،
ً وتجد تقويم ًّ ا خاص ّ ا بكل قسم من أقسام الفصل يتضم ً ن أفكار المحتوى وأسئلة ُّ تساعد على تلمس جوانب
ُّ التعلم وتعزيزه، وما قد يرغب الطالب في تعلمه في الأقسام اللاحقة. وفي نهاية الفصل يأتي دليل مراجعة
ِّ الفصل متضم ًن ً ا تذكيرا بالفكرة العامة والأفكار الرئيسة والمفردات الخاصة بأقسام الفصل، وخلاصة
بالمفاهيم الرئيسة التي وردت في كل قسم. يلي ذلك تقويم الفصل والذي يشمل أسئلة وفقرات متنوعة
تستهدف تقويم تعلم الطالب في مجالات عدة، هي: مراجعة المفاهيم، وتثبيت المفاهيم الرئيسة، والأسئلة
البنائية، والتفكير الناقد، ومهارات الكتابة في علم الأحياء، وأسئلة المستندات المتعلقة بنتائج بعض التقارير
أو ّ البحوث العلمية، بالإضافة إلى فقرات خاصة بالمراجعة التراكمية. كما يتضمن الكتاب في نهاية كل فصل
ً اختبار َّ ا مقن ًن ّ ا يتضمن أسئلة وفقرات اختبارية تسهم في إعداد الطلاب للاختبارات الوطنية والدولية، بالإضافة
إلى تقويم تحصيلهم في الموضوعات التي سبقت دراستها.
ّ والله نسأل أن يحقق الكتاب الأهداف المرجوة منه، وأن يوفق الجميع لما فيه خير الوطن وتقدمه
وازدهاره