نموذج اختبار كفايات لغوية أول ثانوي مسارات

الاختبارات النهائية لمادة الكفايات اللغوية أول ثانوي ف1

اختبار منتصف الفصل الأول كفايات لغوية أول ثانوي

اختبار كفايات لغوية أول ثانوي مسارات ف1 الفصل الأول نماذج اختبارات محلولة قابلة للتعديل والطباعة والعرض المباشر PDF على موقع دوافير

اختبار كفايات لغوية اول ثانوي مسارات الفصل الاول

نماذج اختبارات كفايات نحوية أول ثانوي الفصل الأول

قال تعالى” هؤلاء قومنا اتخذوا من دونه آله ” نوع ما تحته خط:
الصديقان وفيَّان ” ( أدخل “كان” على الجملة السابقة وغير ما يلزم )
النجاح ثمرة الاجتهاد (الخبر في الجملة السابقة)
النصر حليفنا ،ما دام المؤمنون
كافأ المعلم المتفوقين. احذف الفاعل واكتب الجملة صحيحة.
أبي ذو خلق طيب ” إعراب كلمة ” أبي “مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه
كأن القائدان أسدان. صوب الخطأ في الجملة السابقة
يمسي الرجل مؤمنا . إعراب “الرجل”:…………مرفوع وعلامة رفعه الضمة
والنفس إن رضيت بذلك أو أبت منقادة بأزمة المقدار . الخبر في البيت السابق
الجملة التي بها اسم من الأسماء الخمسة
أصبح الحلم حقيقة. نوع الجملة السابقة
أنت تلتزمين بالحجاب الشرعي. إعراب “تلتزمين ” فعل مضارع مرفوع
قال تعالى ” ومن يتق الله يجعل له مخرجا” الفعل يتق : فعل مضارع
حسدوا الفتى إذ لم ينالوا سعيه. الفعل “ينالوا” فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه
قال تعالى ” يُعرف المجرمون بسيماهم ” إعراب كلمة “المجرمون” في الآية الكريمة

نموذج اختبار نهائي كفايات لغوية أول ثانوي

أبوك ذو منزلة عظيمة. (أدخل إن على الجملة السابقة وغير ما يلزم )
الصحفيون يتتبعون الأخبار.(أدخل “لم” على الفعل وغير ما يلزم)
يسعى في الخير ، يلقى الجزاء الحسن. (اربط بين الجملتين بأداة شرط مناسبة وغير ما يلزم)
عالج الطبيب المريض. (ابن الفعل في الجملة السابقة لما لم يسم فاعله)
لن يغمض المسلمون أعينهم عن الحضارات الراقية. (حول الجملة الاسمية إلى جملة فعلية وغير ما يلزم)

اختبار كفايات إملائية أول ثانوي الفصل الأول

قالت الأم [ ] يا أبنائي [ ] نجاحكم يسعدني [ ] علامة الترقيم المناسبة فيما بين القوسين
كثير من المؤلفين …….كتبهم بملخص يوجز أهم ما ورد فيها
يقف القارئ عندها وقفة طويلة بمقدار إجالة النظر إلى المستمعين
تحديد الأهداف يكون في
لم أذاكر دروسي جيدًا[ ]فكانت نتيجتي كما سمعت. علامة الترقيم المناسبة فيما بين القوسين
ما أجمل السماء ( ). علامة الترقيم المناسبة فيما بين القوسين
تساهم في تحديد المعنى العام للموضوع
تمييز الكلمات بلون مختلف أو وضع تحتها خط يسمى
الكتب كالناس [ ] منهم السيد الوقور [ ] ومنهم الجميل الرائع [ ] والدنيا تتسع لكل هؤلاء. علامة الترقيم المناسبة فيما بين القوسين
الفقرة الواحدة تعبر عن
توضع مكان الكلام المحذوف

تحميل اختبار كفايات لغوية أول ثانوي مسارات ف1 محلولة

من علامات الترقيم التنغمية التي تتمتع بنبرات صوتية خاصة أثناء القراءة.
توجيه الانتباه إلى الكلمات والجمل ذات الأهمية ؛ليركز عليها القارئ
توضع نهاية الجملة التي اكتمل معناها
ليت الشباب يعود يومًا ( ) علامة الترقيم المناسبة فيما بين القوسين
دخلت ثالث الحرمين [ ]المسجد الأقصى[ ] وصليت فيه.
يقف عندها القارئ وقفة قصيرة لاستعادة النفس
هي عادات تعارف الكتاب والمؤلفون على التزامها ؛ بهدف تنظيم المادة .
فصول السنة أربعة: الربيع[ ]والصيف[ ] والخريف[ ] والشتاء.
تتكون الجملة الفعلية من فعل واسم، مثل[ ] قام محمد.
لقد غامر بماله كله في مشروعات لم يخطط لها[ ]فتبدد هذا المال. علامة الترقيم المناسبة
عندما يكثر الكاتب من التفصيلات الجزئية في الموضوع يستخدم
الجملة الفعلية، نحو[ ] كتب المعلم جملة مفيدة.
ليس لها دلالة قرائية

اختبار نهائي كفايات لغوية أول ثانوي pdf

من أشهر أعراف الكتابة ( العناوين ).
الإبراز : هو إبراز الكلمات أوالجمل ذات الأهمية باستخدام الخطوط والقوسين والتلوين
التعداد نوع واحد فقط وهو النقطي .
الكتابة في فقرات نبدأ الفقرة بفراغ في أول السطر بمقدار كلمة .
تحديد الأهداف ليس من أعراف الكتابة .
الجداول والرسوم تساعد على تلخيص الجزئيات الكثيرة للموضوع.
لذلك فإن التلخيص :كثير من المؤلفون يختتمون فصول كتبهم بملخص يوجز أهم ما ورد فيها .
أعراف الكتابة لا تساعد القارئ على الفهم والتركيز .
علامة التأثر( ! ) نغمة خاصة معبرة عن الانفعال العاطفي

اختبار كفايات قرائية أول ثانوي الفصل الأول

أعد كتابة الفقرة التالية مراعيا أعراف الكتابة التي درستها

من الرسوم التوضيحية التي تساعد على تنظيم المعلومات وتصنيفها
تُعدُّ من خطوات القراءة المتعمقة
عندما أريد أن أتأكد من فهم الموضــوع ، فإنني
بُعدُّ من أنواع الاتصال اللغوي
من استراتيجيات زيادة التركيز والفهــم
ومن فوائد الجداول
من فوائد القراءة التمهيدية السريعة
ستأخذ فكرة جيدة عن مضمون الكتاب حين تقوم بفحـــص ما فـيه مــــن
يُعدُّ من أسئلة ما بعد القراءة
من استراتيجيات زيادة التركيز والفهــم
تُعدُّ من خطوات القراءة المتعمقة
لذلك تُعدُّ من خطوات القراءة التمهيدية السريعة
كما أن كتابة الأسئلة على الهامش يكون في
بينما يكتسب الإنسان قيمته في مجتمعه باحترامه للآخرين وتقبله للآراء الأخرى”، السؤال المناسب للعبارة السابقة
عندما أريد أن أستوعب بصورة أفضل ،فإنني أحتاج إلى
عندما أطابق الإجابة بالكتاب ، فإنني أجيب عن سؤال
كما أن ما الهدف من القراءة ؟ ، سؤال يُطرح لـــ :

اختبار كفايات لغوية اول ثانوي مسارات الفصل الأول نماذج اختبارات محلولة قابلة للتعديل والطباعة والتحميل والعرض المباشر PDF على موقع دوافير