💫كل شيء يحتاجه المعلم والطالب مجاناً✨

عبر تطبيق دوافير 📲

تطبيق دوافير قوقل بلاي اندرويد
تطبيق دوافير ابل استور ايفون ايباد
تطبيق دوافير هواوي

حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث

حل-أحياء2-3-2ث-ف3

حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث

حل الفصل الأول تركيب الخلية ووظائفها الأحياء ثاني ثانوي ف3

ملخص أحياء ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث ف3
حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث

س : كون فرضية حول الفوائد التي تحصل عليها من الحشائش البوقية.
ج : قد توفر الحشائش البوقية الحماية للبكتيريا الخضراء المزرقة و كذلك تساعدها في الحصول على الكربون الذي تحتاجه البكتيريا
س : الفكرة الرئيسة لخص خصائص الحزازيات القائمة.
ج : الحزازيات القائمة نباتات لاوعائية متعددة الخلايا. النبات المشيجي فيها ذاتي التغذية، أما النبات البوغي فليس كذلك. تنمو النباتات المشيجية من الأبواغ، وتوافر الرطوبة شرط للتكاثر.
س : حدد العوامل البيئية التي ربما أثرت في تكيف تراكيب النباتات اللاوعائية.
ج : درجة الحرارة، كمية الماء، وكمية الضوء.
س : ميز بين الحشائش الكبدية والحشائش البوقية.
ج : الحشائش البوقية لها نباتات بوغية تشبه البوق. أما الحشائش الكبدية فتكون ورقية أو ثالوسية ولها أشباه جذور وحيدة الخلايا.
س : عمم القيمة الاقتصادية للحزازيات.
ج : تكون فحم البيت الذي يستخدم وقوداً. ويستخدم أيضاً للمحافظة على رطوبة التربة.
س : طبق ما تعرفه عن الخاصية الأسموزية والانتشار لتفسير سبب صغر حجم النباتات اللاوعائية عادة.
ج : الخاصية الأسموزية والانتشار تنقلان الماء والمواد الغذائية لمسافات قصيرة أو من خلية إلى أخرى. ولأن الحزازيات تعتمد على هاتين العمليتين لنقل الماء والمواد المغذية فيجب أن تكون صغيرة الحجم لتكون هاتان العمليتان أكثر فاعلية. ويحافظ أيضاً على تقليل النسبة بين مساحة السطح والحجم.
س : توقع التغيرات التي قد تحدث على المستوى الخلوي عندما يجف الحزاز القائم.
ج : الفجوات الكبيرة قد تتقلص في أثناء الجفاف، أو أن تصل الخلية إلى حالة البلزمة (وهي انكماش السيتوبلازم نتيجة فقد الماء بسبب الخاصية الأسموزية).
س : قارن بين مواطن الحزازيات القائمة والحشائش البوقية والحشائش الكبدية.
ج : تنمو جميعها في مناطق ظليلة ورطبة. أما الحزازيات فتنمو في بيئات معتدلة ويمكنها البقاء في ظروف الجفاف؛ وتنمو الحشائش في مناطق تتباين بين المناطق القطبية وحتى البيئات الاستوائية.
س : حدد أهمية النباتات الصولجانية الاقتصادية.
ج : بمرور الزمن أصبحت جزءا من الفحم الذي يستخرج في وقتنا الحاضر
س : الفكرة الرئيسة اعمل جدولا تبين فيه خصائص مجموعات النباتات الوعائية اللابذرية.
ج : يجب ان يشمل الجدول على أنها مخوقات حية حقيقة النوى متعددة الخلايا و ذات أنسجة وعائية و النبات المشيجي ينمو من الأبواغ و تمتلك حوامل بوغية
س : قارن بين أفراد الطور البوغي وأفراد الطور المشيجي في النباتات الوعائية والنباتات اللاوعائية.
النباتات اللاوعائية – النبات المشيجي سائد، والنبات البوغي صغير ويعتمد على النبات المشيجي.
النباتات الوعائية – النبات البوغي سائد، والنبات المشيجي صغير؛ النبات البوغي لا يعتمد على النبات المشيجي.
س :استنتج أهمية الاعتماد المبدئي للطور البوغي في الخنشار على الطور المشيجي.
ج : يحصل النبات البوغي الصغير على الغذاء من النبات المشيجي إلى أن يصبح كبيراً بدرجة كافية تسمح له بصنع غذائه بنفسه.

حل الفصل الثاني الطاقة الخلوية الأحياء ثاني ثانوي ف3

حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث
حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث

س: قوم فوائد تفرع الأنسجة الوعائية في أوراق الخنشار.
ج : إن فائدة تفرع الأنسجة الوعائية تتمثل في أن الماء والمواد المغذية تنتقل عبر سعفة (ورقة) الخنشار.
س : ارسم مخطط ڤن تظهر فيه خصائص الحزازيات الصولجانية والخنشاريات.
ج : يجب ان يتضمن الرسم الحزازيات الصولجانية و الخنشاريات نباتات وعائية ، و الطور البوغي سائد في كليهما و يمتلك كل منهما حوامل بوغي
س : قارن بين مخروط السيكاد و حامل الأبواغ في النباتات اللابذرية ؟
ج : كلا منهما يدخل في التكاثر إذا يحمل حامل الابواغ التراكيب المنتجة للأبواغ ، في حين يحمل المخروط التراكيب التكاثرية
س : توقع . كيف تنتقل حبوب اللقاح إلى التراكيب التكاثرية الانثوية ؟
ج : تحملها الرياح
س : وضح المنطق في نظامك التصنيفي ؟
ج : يجب ان يعتمد التصنيف على خصائص اوراق نباتات المخروطيات
س : الفكرة الرئيسة صف مميزات النباتات التي تنتج البذور.
ج : توفر البذور الغذاء والحماية للجنين المعرض للخطر.
س : قارن بين بذور النباتات المعراة و بذور النباتات المغطاة ؟
ج : بذور المغطاة جزء من الثمرة؛ وبذور المعراة البذور ليست كذلك.
س : ميز بين المخروط الذكري والمخروط الأنثوي للمعراة البذور.
ج : المخاريط الذكرية تراكيب ورقية تتحلل تطلق حبوب اللقاح. وقد تكون المخاريط الأنثوية عنقودية أو لحمية خشبية ولكنها تحتوي على البذور.
س : حدد أقسام المعراة البذور.
ج : السيكادا، النباتات النيتوفاتية، النباتات الجنكية، المخروطيات.
س : قارن بين ذات الفلقة الواحدة وذات الفلقتين.
ج : بذور ذوات الفلقة لها فلقة واحدة، وبذور ذوات الفلقتين لها فلقتان.
س : قارن بين الأنواع الثلاثة لدورات حياة النباتات الزهرية.
ج : تكمل النباتات السنوية دورة حياتها في سنة واحدة أو أقل. وتكمل النباتات الثنائية الحول دورة حياتها في السنة الثانية من النمو. أما النباتات المعمرة فتختلف دورة حياتها من عدة سنوات إلى قرون.
س : أعد النظر. رأى مزارع يبيع أشجار الزينة إعلانا يقول “السرو الأصلع هو طريقك الأفضل لربح سريع. ازرع هذه الأشجار السريعة النمو واحصدها في خمس سنوات فقط، فهل تشكل هذه الأشجار محصولا مربح للمزارع؟ وضح ذلك.
ج : لا، فأشجار السرو الأصلع نباتات متساقطة الأوراق، وتتخلص من أوراقها
س : أصغر نبات مزهر طوله mm 1 فقط، في حين ينمو أطول نباتات المخروطيات حتى يصل إلى m 90. فكم مرة يساوي طول هذا النبات طول أصغر النباتات الزهرية ؟
ج : أكبر المخروطيات أكبر 90,000 مرة من أصغر النباتات الزهرية.
س : عالم حبوب اللقاح في موقع الجريمة يجمع المحققون انواعا مختلفة من الادلة من موقع الجريمة ومن ذلك بصمات الاصابع .
ج : في 14/4 التنوب ( العرعر ) ، و القيقب في 5/19 البلوط في 6/.2 الدردار
س : فسر البيانات . صف بناء على بياناتك التي جمعتها تنوع النباتات في المنطقة التي درستها :
ج : تنوع الاشجار قد يكون كبيرا إلى حد ما حتى ضمن بقعة صغيرة
س : حدد أقسام النباتات اللاوعائية موضحا خواصها ثم ناقشها ؟
ج : تختلف النباتات حسب النبات الذي تم اختياره ولكن يجب ان يدرجوا الخصائص الرئيسة و التكيفات في نباتاتهم وقد يكون الطلاب قادرين على شرح التكيفات التي تمكن النباتات من البقاء والعوامل المؤثرة في نمو نباتاتهم
س : اكتب جملة تستعمل فيها مصطلح الثالوس.
ج : تتباين الجمل ، و يجب ان توضح ان الثالوس يصف تركيبا مجزأ لحميا لا تراكيب ورقية
س : إجابة قصيرة. ارجع إلى الشكل 3-10، وحلل حاجة النبات البوغي اللاوعائي إلى الاستمرار في اعتماده على الطور المشيجي.
ج : يحصل النبات البوغي على الدعامة والغذاء من النبات المشيجي.

حل الفصل الثالث التكاثر الخلوي الأحياء ثاني ثانوي ف3

حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث
التكاثر الخلوي

س : نهاية مفتوحة. صف البيئة التي يمكن أن تدعم نمو النباتات اللاوعائية وهل هذه البيئة متوافرة في منطقتك.
ج : البيئة الرطبة هي التي تدعم نمو النباتات اللاوعائية وبيئتي رطبة وبالتالي فهي تدعم نمو هذه النباتات.
س : اربط كل تعريف في الأسئلة الآتية مع المصطلح الذي يناسبه من صفحة دليل مراجعة الفصل:
1- تراكيب حاملة للأبواغ تشكل تجمعا متراصا.
ج : الحامل البوغي.
2- ساق سميكة تحت الأرض.
ج : الرايزوم.
3- نبات يعيش متعلقا بنبات آخر أو جسم آخر.
ج : النبات الهوائي.
س : لخص خصائص الخنشار.
ج : الخنشاريات لها طور بوغي سائد، وهي وعائية وتنتج أبواغا
س : استنتج المزايا التي يمنحها وجود بثرات الخنشار على السطح السفلي لأوراق الخنشار بدلا من السطح العلوي؟
ج : قد تسقط الأبواغ بسهولة من الاكياس البوغية الموجودة على السطح السفلي للسعفة إلى التربة.
س : نهاية مفتوحة. ما الميزة التكيفية المحتملة لاعتماد النبات المشيجي الوعائي على النبات البوغي ؟
ج : يمكن أن يحمي النبات البوغي النبات المشيجي ويوفر له الغذاء
س : قارن بين المخاريط وحامل الأبواغ.
ج : كلاهما جزء من دورة التكاثر، لكن المخاريط تنتج بذورا، أما حامل الأبواغ في النباتات الوعائية اللابذرية فتنتج أبواغا.
س : استنتج. لماذا تتكاثر المخروطيات على نحو أكبر من النباتات الزهرية في البيئات الباردة؟
ج : تنتشر المخروطيات في المناطق الباردة المغطاة بالثلج أكثر من النباتات الزهرية بسبب وجود تكيفات في الصنوبريات– والتي تضم وجود الأوراق المتخصصة وأشكال الأشجار– ّتمكنها من العيش في هذه الظروف. أوراق المخروطيات تشبه الأوراق أو تشبه الحراشف ومغطاة بالكيوتكل السميك، والثغور فيها غائرة للحفاظ على الماء. أشكال الأشجار تشمل الأغصان المتدلية وهي تكيف آخر لمنع تأثير تراكم الثلوج عليها.
س : قارن بين الطور البوغي في النباتات اللاوعائية والطور البوغي في النباتات الوعائية اللابذرية.
ج : الطور البوغي أصغر في النباتات اللاوعائية منه في النباتات الوعائية اللابذرية.
س : فسر سبب انتشار معظم النباتات المنتجة للأبواغ في المناطق الرطبة؟
ج : تحتاج النباتات المنتجة للأبواغ إلى طبقة رقيقة من الماء على الطور المشيجي واللازمة لحركة المشيج المذكر لإخصاب البويضة.
س : اذكر طريقتين تتكيف بهما النباتات الوعائية اللابذرية أفضل من النباتات اللاوعائية للعيش في البيئات المتغيرة.
ج : قد تنمو طوليا مما يسمح لها القيام بعملية البناء الضوئي بشكل أفضل؛ لأنها تحوي الأوعية الناقلة.
س : ما أهمية الجيل المشيجي في النباتات البذري؟
ج :يشمل الجيل المشيجي الخلايا الجنسية الذكرية (حبوب اللقاح)، والخلايا الجنسية الأنثوية (البويضات)، والتي يتحد بعضها مع بعض في أثناء عملية الإخصاب فتنتج البذور.
الفصل الثالث التكاثر في النباتات الزهرية
س : حدد هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس ؟
ج : أزهار القرع أحادية الجنس؛ لأنها قد تحوي الأسدية التي تؤدي وظائفهاً بشكل فاعل أو قد تحوي الكربل، ولا تحوي كليهما معا.
س : استنتج. لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان ؟
ج : تجذب الألوان المختلفة أنواعا مختلفة من الملقحات
س : اقترح تفسيرا لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها. ؟
ج : هذه الاختلافات تتناب مع حجوم الملقحات وسلوكها.
س : قارن بين وظائف كل من الأجزاء الأربعة للزهرة .
ج : غالبا ما تحمي السبلات برعم الزهرة، وتجذب البتلات الملقحات وتشكل سطحا تقف عليه الملقحات، وتنتج الأسدية حبوب اللقاح، وتحوي الكرابل واحد أو أكثر من المبايض التي تنتج البويضات.

حل الفصل الرابع التكاثر الجنسي والوراثة الأحياء ثاني ثانوي ف3

التكاثر الجنسي والوراثة
حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث

س صف خصائص زهرة نموذجية من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة نموذجية من نباتات ذوات الفلقتين.
ج : لذوات الفلقة عادة ثلاث كرابل أو مضاعفاتها، في حين أن لذوات الفلقتين جميعها أربع أو خمس كرابل أو مضاعفاتهما.
س : قارن بين الأزهار الكاملة والناقصة.
ج : الأزهار الكاملة لها أجزاء الزهرة الأربعة، أما الناقصة فتفتقر لوجود جزء أو أكثر من هذه الأجزاء.
س : صمم تجربة لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.
ج : من خلال زيادة كمية الضوء الذي تتعرض له النباتات باستخدام الضوء الاصطناعي.
س : قوم أهمية الملقحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.
ج : الأزهار الأحادية الجنس تفتقر لوجود واحد أو أكثر من الأعضاء ولهذا فهي غير قادرة على التلقيح الذاتي. وبدون الملحقات لاتستطيع هذه الأزهار أن تعيش.
س : استنتج عدد الكروموسومات في البويضة.
ج : تحتوي البويضة على نصف عدد الكروموسومات التي يحويها البوغ الأنثوي الكبير .
س : قارن بين تكوين البذور والثمار.
ج : إن كلا من البذور والثمار جزء من تكاثر النباتات الزهرية. فالبذور تنمو داخل البويضة وتحوي الجنين. أما الثمار فتنتج من المبيض وقد تحوي بذرة واحدة أو عدة بذور.
س : صف أثر خردل الثوم في إنبات البذور.
ج : يقلل النسبة المئوية لإنبات البذور.
س : صمم تجربة. نبات الفا – الفا (البرسيم) المعروف بتأثيره الجيني المثبط لإنبات بعض البذور. استعمل بادرات البرسيم لاستقصاء أثرها في بذور تختارها.
ج : يختلف التصميم و يجب ان يتضمن مجموعة ضابطة و يستطيع الطلاب ان يزرعوا بذورا مختلفة بوجود نبات البرسيم ثم يزرعها مرة اخرى بغياب نبات البرسيم
س : لخص نمو الطور المشيجي الذكري
ج : تنتج الأبواغ الصغيرة الأحادية المجموعة الكروموسومية بوساطة الانقسام المنصف في الأسدية، ثم تنقسم النواة انقساما متساويا وتنمو النواتان الناتجتان لتعطي النواة المولدة والنواة الأنبوبية، وتنمو طبقة واقية سميكة حول حبة اللقاح.
س : ناقش أهمية الإخصاب المزدوج .
ج : يوفر الإخصاب المزدوج فرصة الاندماج الوراثي لمادة DNA عندما تتحد البويضة بحبة اللقاح. تخصب النواتان القطبيتان، والنسيج الناتج منهما (الإندوسبيرم) يوفر المواد المغذية للجنين خلال فترة النمو.
س : قوم الآلية التي تمنع حبوب اللقاح غير المتطابقة مع الميسم من إنتاج أنبوب اللقاح .
ج : تختلف الإجابات، ولكن قد يقترح الطلاب أن التفاعلات الكيميائية فعالة في منع تكون أنبوب اللقاح لحبوب اللقاح غير المتطابقة.
س : يمكن أن يتكون ثلاثة ملايين من البذور في قرن نبات الأوركيدا. فما نسبة الإنبات إذا زرع ثلاثة ملايين بذرة ونبتمنها 1860000 فقط ؟
ج : 62 %

حل الفصل الخامس الوراثة المعقدة والوراثة البشرية ثاني ثانوي ف3

حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث
حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث

س : قارن بين خصائص أزهار نباتات ذوات الفلقة الواحدة وأزهار ذوات الفلقتين
ج : أزهار ذوات الفلقة الواحدة لها بتلات عددها 3 أو 6 أو مضاعفاتهما، وعروق أوراقها متوازية، ولها حزم وعائية مبعثرة في الساق، وجذورها ليفية.أما ذوات الفلقتين فلها بتلات أزهار عددها 4 أو 5 أو مضاعفاتهما، وعروق أوراقها متفرعة، ولها حزم وعائية مرتبة على محيط الساق، وجذورها وتدية سميكة.
س : ميز بين المفردات في كل مجموعة مما يأتي:
الكربلة، الأسدية.
ج : تحتوي الكربلة على البيضات التي تنتج البيوض، وتنتج الأسدية حبوب اللقاح.
البتلة، السبلة.
ج : تكون البتلات ملونة بألوان زاهية عادة وتستخدم لجذب الملقحات. أما السبلات فتكون خضراء وصغيرة عادة ويمكن أن تحمي برعم الزهرة الصغير.
س : إجابة قصيرة. اشرح لماذا لا يعد مصطلحا النهار القصير والنهار الطويل مناسبين لوصف هذين النوعين من النباتات الزهرية.
ج : تعد ساعات الظلام العامل المحدد وليس ساعات الضوء.
س : قوم مزايا الفترة الضوئية.
ج : يساعد طول الفترة الضوئية على ضمان أن الأزهار والبذور لنبات معين، تنتجان في الوقت المثالي من السنة.
س : اشرح العلاقة بين الكمون، الإنبات.
ج : في بعض النباتات، فإن فترة الكمون هي فترة توقف النشاط قبل إنبات البذرة، أما الإنبات فيكسر فترة الكمون.
س : اشرح العلاقة بين السويقة تحت الفليقة، الجذير.
ج :الجذير: هو التركيب الأول الذي يظهر خارج البذرة عندما تنبت، ويكون الجذر لاحقا. أما السويقة تحت الفلقية فهي الجزء الأول من النبات الذي ينمو فوق سطح التربة.
س : اشرح العلاقة بين النواتان القطبيتان، الإندوسبيرم.
ج : النواتان القطبيتان مكونتان من نواتين، في حين أن الإندوسبيرم هو نسيج يتكون بعد إخصاب النواتين القطبيتين، وهو ثلاثي المجموعة الكروموسومية (3n).
س : إجابة قصيرة. اشرح لماذا يكون انتشار الثمار أو البذور مهماً.
ج : يساعد انتشار الثمار أو البذور على عدم تنافس الجيل الجديد مع الآباء على الضوء والمكان والماء.
س : قارن بين تأثير كل من المواد المضافة إلى التربة في معدل الإنبات مقارنة بتأثيرها في المجموعة الضابطة.
ج : معدل الإنبات في المجموعة الضابطة كان أعلى، وذلك مع وجود البذور التي زرعت في تربة غنية بالفوسفور. ولم تؤد أي من المواد المضافة إلى التربة إلى زيادة في معدل الإنبات.
س : صمم تجربة تختبر فيها أثر الكميات المختلفة من المواد المضافة إلى التربة المدرجة في الشكل أعلاه.
ج : يجب ان تتضمن التجربة مجموعة ضلبطة و ان تختبر أثر الكميات المتزايدة من المواد المضافة إلى التربة في معدل الإنبات
س : حلل مزايا وعيوب حجم الطور المشيجي في النباتات الزهرية.
ج :من الفوائد أن هذا الجيل يصبح أكثر حماية كلما صغر حجمه. ويستطيع الاعتماد على النبات البوغي في تغذيته.
س : توقع ما الذي يحدث لو أن نبات نهار طويل طعم مع نبات نهار قصير وعرض للفترة الحرجة لنبات النهار القصير.
ج : يمكن ان ينتقل هرمون من النبات الذي تعرض لفترة ضوء مناسبة إلى النباتات الأخرى ، فعمل على تحفيز عملية ازهاره
س : اذكر صفتين للنباتات اللاوعائية تعوض بهما عن فقدهما للأنسجة الناقلة.
ج : صغيرة وتنمو بالقرب من الأرض أو السطح الذي تنمو عليه.
س : لأحد أنواع الخنشار 14 كروموسوماً. ما عدد الكروموسومات في الثالوس الأولي؟ فسر لماذا؟
ج : الثالوس الأولي: هو نبات مشيجي أحادي المجموعة الكروموسومية، ولهذا سيكون عدد كروموسوماته 7.
س : اشرح الفوائد التي تجنيها النباتات اللاوعائية من وجود أشباه جذور رقيقة وتراكيب تشبه الأوراق.
ج : لأن للنباتات اللاوعائية أشباه جذور وتراكيب تشبه الأوراق، لذا فإن الماء والأملاح الذائبة يمكن أن تنتقل بسهولة إلى النباتات من التربة أو من البيئة.

حل الفصل السادس الوراثة الجزيئية الأحياء ثاني ثانوي ف3

الوراثة الجزئية
حل كتاب الأحياء2 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث

س : سم ثلاثة أنواع من الخلايا النباتية واذكر وظائفها.
ج : تقوم الخلايا البرنشيمية بوظائف التخزين وعملية البناء الضوئي وتبادل الغازات والوقاية وإصلاح الأنسجة التالفة واستبدالها. وتقوم الخلايا الكولنشيمية بوظيفة الدعامة للأنسجة المجاورة. أما الخلايا الإسكلرنشيمية فتقوم بوظيفة نقل المواد والدعامة.
س : تخيل أن صديقاً لك يعيش في منطقة باردة أعطاك بذوراً لنبات، فزرعته في منطقة حارة ولكنها لم تنم. توقع أسباب عدم نمو البذور في المنطقة الحارة.
ج : إن مناخ المنطقة أبرد بكثير من مناخ المنطقة الأخرى. وربما تحتاج البذور إلى درجات حرارة منخفضة من أجل الإنبات.
س : طلب إليك أن تستخلص بعض الصبغات من نباتات بغلي أوراقها وأزهارها وبتلاتها في محلول. ما الأدوات اللازمة لهذه التجربة التي تحقق شروط السلامة في استعمالها؟ وما الأسباب التي دعتك لاختيارها؟
ج : دورق، كحول، سخان كهربائي، نظارات واقية، قفازات، جهاز تقطير.
الأسباب: لأن الكحول سريع الاشتعال ويذيب المركبات العضوية التي جزيئاتها كبيرة.
س : سم ثلاثة أنواع من الخلايا النباتية واذكر وظائفها.
ج : تقوم الخلايا البرنشيمية بوظائف التخزين وعملية البناء الضوئي وتبادل الغازات والوقاية وإصلاح الأنسجة التالفة واستبدالها. وتقوم الخلايا الكولنشيمية بوظيفة الدعامة للأنسجة المجاورة. أما الخلايا الإسكلرنشيمية فتقوم بوظيفة نقل المواد والدعامة.
س : استنتج كيف تدعم الخلايا الكولنشيمية أنسجة النبات المجاورة لها.
ج : الخلايا الكولنشيمية لها جدر خلوية متغلظة بشكل غير متساوٍ.
س : انقد الفكرة القائلة إن جذور النباتات في التربة لا تحتاج إلى الأكسجين لتعيش.
ج : أن أشجار المنجروف التي تعيش في الماء لها تكيفات جذرية خاصة تساعدها على حصول جذورها على الأكسجين.
س : يذبل النبات عندما تكون كمية الماء التي يفقدها أكثر من تلك التي يكتسبها. اشرح دور الخلايا الحارسة في تنظيم كمية الماء في النبات.
ج : عندما لا يكون هناك ماء كاف في الأوراق فإن المزيد من الماء ينتشر خارجاً من الخلايا الحارسة أكثر مما يدخل إليها، وهذا يجعل الخلايا الحارسة تغير شكلها فتغلق الثغر. إن إغلاق الثغور في الأوراق يقلل من كمية بخار الماء المفقودة.

للعودة إلى الصفحة السابقة من هنــــــا

شارك الصفحة مع أصدقائك