💫كل شيء يحتاجه المعلم والطالب مجاناً✨

عبر تطبيق دوافير 📲

تطبيق دوافير قوقل بلاي اندرويد
تطبيق دوافير ابل استور ايفون ايباد
تطبيق دوافير هواوي

حل الوحدة الثانية الكفاية الإملائية لغة عربية ثاني ثانوي

10-loghty-3-و2

المواضيع ذات العلاقة

1- الكفاية النحوية
1- الكفاية النحوية
3- الكفاية القرائية
3- الكفاية القرائية
4- كفاية الاتصال الكتابي
4- كفاية الاتصال الكتابي
5- كفاية التواصل الشفهي
5- كفاية التواصل الشفهي

حل الوحدة الثانية الكفاية الإملائية ثاني ثانوي المسار العام

حل كفايات الوحدة الثانية الكفاية الإملائية ثاني ثانوي

  • مثال:
    الطالب الأول: ماذا فعلت صباح اليوم؟
    الطالب الثاني: ذهبت إلى المدرسة صباح اليوم.
  • كيف؟
  • ذهبت إلى المدرسة صباح اليوم ماشيًا.
    ب الرقيب اللغوي اكتشف أخطائي:
  • يلقي المتحدث نصًّا أو فقرة قصيرة مرتجلة أو محفوظة أو مقروءة ويتعمد الخطأ في بعض المتممات.
  • يكتشف الرقيب اللغوي أخطاءه ويصوبها.
    اكتب فقرة قصيرة للتعبير عن الصورة الآتية موظفًا أكبر عدد ممكن من المتممات المنصوبة:

ثالثًا: أصلح الأخطاء الخمسة الواقعة في النص الآتي، ثم ألقه إلقاء معبرًا:
” مالك بن الريب ” يرثي نفسه شاعر أموي
ألا ليت شعري هل أبيتنَّ ليلةٌ
فليتَ الغَضَا لم يقْطع الركبُ عرضَه
ألم ترني بعتُ الضلالةُ بالهدى
تَذَكّرتُ منَ يبكي عليَّ فلم أجد
ولما تراءت عند مرو منيتي
أقولُ لأصحابي ارفعوني فإنني
وخُطَّا بأطرافَ الأسنة مضجعي
ولا تحسداني بارك الله فيكما
بوادي الغضا أزجي القلاصَ النواجيا
وليت الغضا ماشى الركاب لياليا

مضاف إليه: اسم معرفة / نكرة يكون مجروراً بالإضافة: وهو المقصود هنا.
أي أن التركيب الإضافي = اسم نكرة + اسم

حل الوحدة الثانية الكفاية الإملائية ثاني ثانوي المسار العام

الكسرة: للأسماء المفردة، وجمع التكسير، وجمع المؤنث السالم.

حلول كفايات إملائية قضايا إملائية ثاني ثانوي

حل الوحدة الثانية كفايات ثاني ثانوي pdf

حل كفايات املائية ثاني ثانوي الفصل الثاني

وأصبحْتُ في جيْشَ ابن عفَّان غازيا
سوى السيفِ والرمح الرديني باكيا
وخَلَّ بها جِسْمي وحَانَتْ وفاتيا
يَقرُّ بعيني أنْ سهيلٌ بدا ليا
ورُدَّا على عيناي فضْلَ ردائيا
من الأرْضِ ذات العرض أن تُوسعا ليا

لتتعرف على التركيب الإضافي يمكنك اتباع الخطوتين الآتيتين:
-1 انظر إلى التركيب، هل يتكون من: اسم نكرة غير منون، وبعده اسم معرفة/ نكرة؟
-2 نوّن الاسم الأول، وأدخل قبل الثاني أحد الحرفين اللام/ من بحسب المعنى. هل يستقيم الكلام؟

شارك الصفحة مع أصدقائك